Producto 4 Geografía

Habilidades Geograficas Para la Vida Cotidiana

Producto 4

Elabore una secuencia didáctica que incluya el análisis y la síntesis, con base en alguno de los aprendizajes esperados del programa de estudios del grado que atiende y alguna de las lecciones seleccionadas en la actividad anterior.

LIBRO: GEOGRAFIA SEXTO GRADO

LECCION:  Lección 1, Bloque 2 Componentes naturales de la Tierra.

APRENDIZAJE ESPERADO:  Explica la relación entre relieve, agua, climas, vegetación y fauna.

Relaciona los climas con la distribución de la vegetación y la fauna en la Tierra.

ACTIVIDAD: Análisis y Síntesis

HABILIDAD: Análisis de los componentes naturales de la Tierra y el aprovechamiento de los recursos naturales y su importancia en el contexto del desarrollo sustentable.

SECUENCIA DIDACTICA:

DE INICIO

·         Observar el correo electrónico que envía Martín y las fotos. Describir los elementos y ubicar la región natural.

DE DESARROLLO

·         Revisar en binas el anexo del libro de texto pág. 189 y localizar los climas que se piden en la actividad. Escribir los resultados en la libreta.

·         Comentar con el compañero las características de un clima tropical y el tipo de vegetación que se presenta.

·         Describir la fotografía del paisaje que se presenta en la pág. 45

·         Reflexionar acerca de por qué un país que se encuentra en la línea del ecuador, tiene lugares con nieve.

·         Leer la página, comentar  y observar las imágenes localizando los diversos climas y su causa en relación con la posición de la tierra y la distancia al sol.

·         Reunir en equipos y en una cartulina, dibujar el sol y las regiones climáticas, como se muestra en el libro. Pág. 46.

·         Adquirir un acetato transparente para calcar el contorno y las regiones montañosas del mapa de América del Sur, página 27 del Atlas de geografía universal.

·         Poner encima del mapa de las regiones naturales pág. 48 del atlas.

·         Localizar los países y  lugares que se piden en el libro de texto.

·         Comentar con el compañero los tipos de plantas y animales que viven en ese clima y región natural que ahí se mencionan.

·         Realizar la lectura del libro de texto de manera comentada.

·         Mostrar los trabajos realizados y socializarlos.

·         Observar las imágenes en equipo y localizar su región natural. En el mapa de la página 50 delinear el contorno de su ubicación.

·         Elegir una imagen para describirla al grupo.

·         Comentar qué relación existe entre clima, vegetación  y fauna de la región natural.

EVALUACION

DE CIERRE

·         En parejas completar la tabla del libro de texto de la página mencionada. Revisar las pág. 44-46 del atlas de geografía universal.

·         Comentar en forma grupal y contestar las preguntas al final de la página.

·         Revisar este link para ver los diversos regiones naturales de nuestro país:

http://www.youtube.com/watch?v=NdFFw7ZNIeM&feature=related

MATERIALES

Atlas de geografía universal.

Atlas de México.

Colores.

Cartulina.

Acetatos.

Marcadores

DECRIPCION DE CONCEPTOS

ANALISIS: Permite la identificación de la información en conceptos esquemas, imágenes, mapas, cuadros, gráficos y escritos para comprender la magnitud y el comportamiento de diversos componentes del espacio geográfico

SINTESIS: facilita el reordenamiento, la sistematización y la integración de la información y permite esclarecer conceptos del conocimiento adquirido mediante su manejo integral.